（A）对象数量

（B）情绪状态

（C）意志努力

（D）熟练程度

（A）单一

（B）开放

（C）形式主义

（D）多维

（E）民主

（A）检查知识掌握

（B）促进学生发展

（C）调整课程内容

（D）提高教学质量