学生在解决一个问题后,以后遇到同样的类型的问题还会采取先前的方法和思路去解题,这种现象说明( )。
(A)原型启发
(B)定势
(C)迁移
(D)功能固着
现代学校教育制度的类型是( )。
(A)单轨学制
(B)双轨学制
(C)分支学制
(D)特朗普制
敏感、脆弱、多愁善感的气质特点属于( )。
(A)胆汁质
(B)多血质
(C)粘液质
(D)抑郁质
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