贯穿整个教学质量的是( )。
(A)教学计划
(B)教学大纲
(C)教育目的
(D)教学目标
“孟母三迁” 故事说明( )在人的身心发展中不起决定作用。
(A)教育
(B)环境
(C)个体主观能动性
(D)遗传素质
“教育即生活”、“教育即生长” 等命题的提出者是( )。
(A)布卢姆
(B)布鲁纳
(C)杜威
(D)夸美纽斯
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