“孟母三迁” 故事说明( )在人的身心发展中不起决定作用。
(A)教育
(B)环境
(C)个体主观能动性
(D)遗传素质
“教育即生活”、“教育即生长” 等命题的提出者是( )。
(A)布卢姆
(B)布鲁纳
(C)杜威
(D)夸美纽斯
体现 “癸卯学制” 中学为体,西学为用 思想的学制是( )。
(A)癸卯学制
(B)壬子癸丑学制
(C)壬戌学制
(D)1951学制
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