教育区别于其他社会活动的关键特征是（）。 （A）知识传播 （B）目的性 （C）社会性 （D）文化性
提出“泛智教育”理论的学者是（）。 （A）夸美纽斯 （B）赫尔巴特 （C）杜威 （D）洛克
经过长期训练形成的习惯性注意是（）。 （A）无意注意 （B）有意注意 （C）随意后注意 （D）被动注意
课程目标的主要作用是（）。 （A）指导教学活动 （B）评价学生成绩 （C）设计课程内容 （D）调整教学方法
双轨学制起源于（）。 （A）美国 （B）英国 （C）德国 （D）法国
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