教育行业网络技术 教育测量技术 2013年《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二[2013]2号）中进一步指出单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向还没有得到根本扭转。

在这样的政策推动的现实背景下进行基于认知诊断的数学学业评价研究，有着理论建构和现实应用的双重价值，基于对学业评价系统的研究，我们在教育测量学、概化理论、反应理论，认知诊断研究上，尤其是技术化实施和算法上取得了重大进展突破。

试题文档编辑器

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